موسسه معارف اهل بیت علیهم السلام

سؤال این است که الزامات، اصول و روش های شاگردپروری در مکتب علمی امام صادق (ع) در حوزه آموزش و اخلاق چگونه محقق شده است؟ روش پژوهش تحلیل محتوا با رویکرد کیفی و تحلیل مضمون و روش جمع آوری داده ها، بررسی اسناد و مدارک است.

این مقاله، پس از بررسی تفسیر بعضی آیات و مضمون برخی گزارش های اصحاب، حضرت حمزه(ع) را افتخار رسول خدا(ص) و دارای مقام رفیع در قیامت و در زمره سادات بهشت دانسته است که در جنگ بدر و احد دلاورانه جنگید

این مقاله با رویکردی علمی و انتقادی، روایت منتسب به امام باقر (ع) درباره عدم ظلم خلفا را رد میکند و نشان میدهد که این روایت نه تنها سند معتبری ندارد، بلکه با حقایق تاریخی و آموزههای شیعه ناسازگار است. مطالعه این مقاله برای پژوهشگران حدیث و تاریخ اسلام بسیار مفید است.

این مقاله به بررسی سنت پیاده‌روی برای زیارت امام حسین (علیه السلام) از منظر روایی می‌پردازد. نویسنده با روشی نظام‌مند به گردآوری و تحلیل روایات پرداخته و آنها را در سه گونه اصلی طبقه‌بندی کرده است

این مقاله با استناد به منابع تاریخی و تحلیلی دقیق، از اصالت الکافی دفاع می‌کند و انتقادهای مطرح شده را بی‌پایه می‌داند.

این مقاله گامی مهم در روشن‌سازی هویت یکی از اصحاب امام صادق (ع) است و زمینه را برای پژوهش‌های عمیق‌تر فراهم می‌کند.

این مقاله نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از فناوری‌های محاسباتی برای حل مشکلات پیچیده در علوم اسلامی استفاده کرد. روش پیشنهادی می‌تواند به عنوان پایه‌ای برای تحقیقات آینده در حوزه‌های مشابه مورد استفاده قرار گیرد.

مقاله نشان می‌دهد که اتهام غلو سیاری نیاز به بازنگری دارد و میراث روایی او عمدتاً خالی از مضامین غالیانه شدید است. این پژوهش برای محققان علوم قرآن، حدیث، و رجال شیعه مفید است.

این مقاله با ارائه تحلیل‌های دقیق رجالی و تاریخی، به روشن‌سازی جایگاه ابراهیم بن هاشم در سلسله روات حدیث شیعه کمک می‌کند.

علمای اسلام از ابعاد گوناگون به قبرستان بقیع پرداخته اند و آن را از جنبه هایی همچون محدوده ،بقیع مدفونین در بقیع استحباب دفن شدن در بقیع، و نیز زیارت مراقد بقيع مورد بحث و بررسی قرار داده اند.